Este artículo pretende hacer una aproximación a las posibilidades que el currículo del grado superior de música desarrollado a partir de la LOGSE abre para el estudio de la música tradicional. Se hace un repaso a lo que los distintos desarrollos curriculares territoriales y los distintos centros -en especial la Escola Superior de Música de Catalunya- han escolarizado como música tradicional, tanto a la luz de lo tradicional y lo popular, como de lo relativo a la propia tradición y a la tradición del otro. Asimismo se tiene en cuenta la especificidad de esta música por su especial significación social y por su ingreso en unos conservatorios concebidos, sobretodo, para otro menester. Todo ello parece hacer recomendable una cautela especial en los procesos de implantación.